安全教育進(jìn)校園，振海行動(dòng)護(hù)成長(zhǎng)
強(qiáng)化安全意識(shí)/提升安全素養(yǎng)
強(qiáng)化安全意識(shí)
2021年12月20日，山東振海保安服務(wù)有限公司管理總監(jiān)豐敬宇帶領(lǐng)振海保安員工走進(jìn)濟(jì)南市市中區(qū)東河小學(xué)，開展了一場(chǎng)生動(dòng)的校園安全教育宣傳活動(dòng)。安全教育宣傳活動(dòng)從校園踩踏、交通安全、消防安全、校園欺凌、人生安全等幾個(gè)方面談起，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，列舉了豐富的警示例子，將各項(xiàng)安全知識(shí)融入到具體詳實(shí)的事例之中，向?qū)W生們介紹了自我保護(hù)的各種方法。學(xué)生們認(rèn)真聆聽安全知識(shí)，紛紛表示將在日常生活中牢記安全教育，踐行安全知識(shí)，為構(gòu)建“平安校園、平安社會(huì)”而共同努力。
校園欺凌
校園欺凌指受害者被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生故意、反復(fù)、持續(xù)地作出負(fù)面行為，對(duì)受害者造成身體上及心理上的傷害或不適應(yīng)。是中小學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生的特殊攻擊行為，可分為關(guān)系欺凌、言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。校園霸凌發(fā)生率32.4％ 該如何破解校園霸凌困境？
密織學(xué)生安全網(wǎng)，保護(hù)少年的你
保持鎮(zhèn)靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救。；必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意；人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要激怒對(duì)方；一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)或老師溝通情況；遇到自己和對(duì)方力量相距不是太遠(yuǎn)時(shí)，可以考慮使用警示性的語言來擊退對(duì)方的企圖。
校園踩踏
校園踩踏事故幾乎都是發(fā)生在學(xué)校教學(xué)樓的樓梯上，且大多數(shù)發(fā)生在樓梯的拐角處。從時(shí)機(jī)、場(chǎng)合上看，踩踏事故多發(fā)生在學(xué)生下晚自習(xí)、參加升旗儀式、做操、集會(huì)、下課、放學(xué)、就餐等群體活動(dòng)的往返途中。從人群特點(diǎn)上，小學(xué)生和初中生就讀的學(xué)校最容易發(fā)生踩踏事故，其中小學(xué)的發(fā)生概率又高于初中。從危害后果上看，踩踏事故一經(jīng)發(fā)生，幾乎都會(huì)造成學(xué)生傷亡的結(jié)果，且往往是群體性傷亡，危害極大，影響惡劣，社會(huì)關(guān)注度高。
校園防踩踏，安全牢記
課間休息或放學(xué)后不要急于搶行下樓；上下樓梯要嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)各班規(guī)定的樓梯行走；上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠；學(xué)生下樓梯不能超過兩排，上樓梯不能超過一排；消防安全
據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校的火災(zāi)中80%以上源于人為因素，而學(xué)生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場(chǎng)所更是火災(zāi)的多發(fā)區(qū)，習(xí)慣性違規(guī)違章行為成為引發(fā)火災(zāi)的主要因素之一。
消防安全
據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校的火災(zāi)中80%以上源于人為因素，而學(xué)生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場(chǎng)所更是火災(zāi)的多發(fā)區(qū)，習(xí)慣性違規(guī)違章行為成為引發(fā)火災(zāi)的主要因素之一。
校園消防安全很重要
不在校園內(nèi)私拉亂接電線；打掃衛(wèi)生時(shí)，不焚燒枯枝落葉，及時(shí)清理廢舊雜物；打掃衛(wèi)生時(shí)，不焚燒枯枝落葉，及時(shí)清理廢舊雜物；打掃衛(wèi)生時(shí)，不焚燒枯枝落葉，及時(shí)清理廢舊雜物；遇電器著火莫慌張，先斷電，然后用棉被、大衣等蓋住著火物，并及時(shí)拔打“119”電話報(bào)警，切勿澆水滅火。
山東振海保安服務(wù)有限公司通過安全知識(shí)普及，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
